Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного
образования «Эвенкийский центр «Юктэ»

Принят на заседании
педагогического совета
протокол № 1
от 01 сентября 2023г.

Утверждаю
_____________________
Директор Л.А. Баханова
Приказ № 5
от 01 сентября 2023г.

ПОЛОЖЕНИЕ
о дополнительных общеобразовательных программах
МБОУ ДО «Эвенкийский центр «Юктэ»

с. Алла

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение о дополнительных общеобразовательных программах (далее –
Положение)

является

локальным

нормативным

актом

Муниципального

бюджетного

образовательного учреждения дополнительного образования «Эвенкийский центр «Юктэ»
(далее – Учреждение).

1.2. Положение разработано в соответствии с:

- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Приказом Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. № 629 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам»;

- Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. №
28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

- Распоряжением Правительства РФ от 31 марта 2022 г. № 678-р «Об утверждении Концепции
развития дополнительного образования детей до 2030 года»;

- Уставом Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного
образования «Эвенкийский центр «Юктэ».
1.3.

Положение

дополнительных
Учреждения.

регламентирует

порядок

общеобразовательных

разработки,

программ

(далее

оформления
–

и

реализации

Программа)

педагогами

1.4. Дополнительная общеобразовательная программа – нормативный документ, определяющий

объем, содержание, планируемые результаты, организационно-педагогические условия и
особенности

организации

образовательного

дополнительного образования.

процесса

по

конкретному

направлению

1.5. Программа разрабатывается педагогом самостоятельно или в составе творческой группы на
основе требований настоящего Положения и утверждается директором Учреждения.

1.6. Программа ежегодно обновляется с учётом развития науки, техники, культуры, экономики,
технологий и социальной сферы (п. 2.6 Приказа № 629).

2.1.

Целью

Программы

2. Цели и задачи Программы

является

обеспечение

образовательной

деятельности

по

дополнительным общеобразовательным программам для обучающихся, в том числе для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов.
2.2. Образовательная деятельность по Программе направлена на:

- формирование и развитие творческих способностей обучающихся;
-

удовлетворение

индивидуальных

потребностей

художественно-эстетическом, нравственном развитии;

обучающихся

в

интеллектуальном,

- формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья
обучающихся;

- обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, трудового воспитания
обучающихся;

- выявление, развитие и поддержку талантливых обучающихся, а также лиц, проявивших
выдающиеся способности;

- профессиональную ориентацию обучающихся;

- создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития, профессионального
самоопределения и творческого труда обучающихся;

- социализацию и адаптацию учащихся к жизни в обществе;
- формирование общей культуры обучающихся;

- удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов обучающихся, не
противоречащих законодательству Российской Федерации.

2.3. Программы реализуются в течение всего календарного года, включая каникулярное время.

2.4. Занятия в объединениях могут проводиться по программам различных направленностей:

технической, естественнонаучной, физкультурно-спортивной, художественной, туристскокраеведческой, социально-гуманитарной.

2.5. При реализации программ используются различные образовательные технологии, в том
числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение.

2.6. При реализации программ могут быть организованы массовые мероприятия, созданы
условия для совместной деятельности учащихся и родителей (законных представителей).
2.7.

Для

учащихся

с

ограниченными

возможностями

здоровья,

детей-инвалидов

образовательный процесс организуется с учётом их психофизического развития. Сроки
обучения могут быть увеличены в соответствии с заключением психолого-медикопедагогической комиссии или индивидуальной программой реабилитации.
3. Структура Программы

3.1. Дополнительная общеобразовательная
элементы:


Титульный лист.



Учебный план.







программа включает следующие структурные

Пояснительная записка.
Календарный учебный график.
Содержание программы.

Планируемые результаты (в развёрнутой форме – по годам обучения, уровням
освоения).

Оценочные материалы.



Методическое обеспечение.



Список литературы (для педагогов и для обучающихся).



Рабочая программа воспитания (включая календарный план воспитательной работы).

3.2. Содержание и материал дополнительной общеобразовательной программы должны быть

организованы по принципу дифференциации в соответствии со следующими уровнями
сложности:

Стартовый уровень (1 год обучения) – предполагает освоение базовых знаний и умений,
формирование интереса к деятельности.

Базовый уровень (2 год обучения) – предполагает углублённое изучение содержания,
формирование устойчивых навыков и компетенций.

Продвинутый уровень (3 год обучения) – предполагает развитие творческих способностей,
самостоятельности, готовности к проектной и исследовательской деятельности.

4. Оформление и содержание структурных элементов дополнительной
общеобразовательной программы

4.1. Титульный лист должен содержать:

- полное наименование учредителя и Учреждения;

- грифы принятия (с указанием номера протокола педагогического совета и даты) и
утверждения (с указанием должности, подписи, Ф.И.О. руководителя, номера приказа и даты);
- название дополнительной общеобразовательной программы, направленность;

- возраст обучающихся, на которых рассчитана дополнительная общеобразовательная
программа;

- срок реализации;

- Ф.И.О., должность автора-составителя;

- название населённого пункта, в котором реализуется дополнительная общеобразовательная
программа

- год разработки дополнительной общеобразовательной программы.
4.2. Пояснительная записка раскрывает:

- направленность дополнительной общеобразовательной программы;
- актуальность, новизну, педагогическую целесообразность;

- цель и задачи дополнительной общеобразовательной программы;

- отличительные особенности дополнительной общеобразовательной программы от уже
существующих;
-

адресат

дополнительной

особенности набора);

общеобразовательной

- сроки реализации, этапы, формы и режим занятий;

- планируемые результаты (кратко по годам обучения);

программы

(возраст

обучающихся,

- формы подведения итогов реализации (выставки, конкурсы, конференции, защита проектов и
т.д.).

4.3. Учебный план оформляется в виде таблицы и содержит:
- перечень разделов, тем;

- количество часов (всего, теория, практика);

- формы аттестации/контроля по каждому разделу (тестирование, творческая работа,
викторина, выставка и пр.).

4.4. Календарный учебный график оформляется в виде таблицы по каждому году обучения и
включает:

- номер занятия;

- наименование разделов и тем;

- количество часов (всего, теория, практика);
- форму контроля;

- планируемую и фактическую дату проведения;
- примечание.

4.5. Содержание программы представляет собой краткое описание тем (теоретических и
практических) по каждому разделу и году обучения с указанием ключевых понятий, терминов,
используемых материалов.

4.6. Планируемые результаты описываются по годам обучения и уровням освоения (стартовый,
базовый, продвинутый) в трёх аспектах:

предметные результаты (знания, умения, навыки);

личностные результаты (мотивация, ценностные ориентации, качества);

метапредметные результаты (познавательные, коммуникативные, регулятивные УУД).
4.7. Оценочные материалы включают:

- описание диагностических методик, позволяющих оценить достижение планируемых
результатов;

- критерии оценивания (балльные шкалы, уровни);

- формы фиксации результатов (диагностические карты, портфолио, мониторинговые таблицы);
- периодичность проведения оценочных процедур (входная, текущая, итоговая диагностика).
4.8. Методическое обеспечение включает описание:

- форм, методов и приёмов организации образовательного процесса (по темам или разделам);

используемых педагогических технологий (игровые, проектные, ИКТ, здоровьесберегающие и
др.);

- дидактических материалов (наглядные пособия, раздаточный материал, технологические
карты, шаблоны);

- материально-технического оснащения;

- информационного обеспечения (литература, электронные ресурсы).

4.9. Рабочая программа воспитания разрабатывается в соответствии с календарным планом
воспитательной работы Учреждения и включает:
- пояснительную записку;

- цель и задачи воспитания;

- направления воспитательной деятельности;

- формы и содержание деятельности (с учётом специфики объединения);

- календарный план воспитательной работы на учебный год (мероприятия, сроки,
ответственные).

4.10. Список литературы оформляется в алфавитном порядке в соответствии с требованиями
ГОСТ и разделяется на две части: для педагогов и для обучающихся.
5. Требования к оформлению Программы

5.1. Текст набирается в редакторе Word шрифтом Times New Roman, кегль 12, полуторный
межстрочный интервал, выравнивание по ширине, абзацный отступ – 1,25 см. Поля: верхнее и
нижнее – 2 см, левое – 3 см, правое – 1,5 см.

5.2. Таблицы оформляются шрифтом Times New Roman, кегль 12, межстрочный интервал –
1,15. Таблицы должны быть вставлены непосредственно в текст.

5.3. Страницы нумеруются цифрами, титульный лист считается первым, но не нумеруется.
Приложения нумеруются и включаются в общую нумерацию.

5.4. Учебный план, календарный учебный график и содержание программы оформляются
отдельно по каждому году обучения.

6. Порядок утверждения и хранения Программы

6.1. Программа разрабатывается педагогом (группой педагогов) ежегодно до 1 сентября
текущего года.

6.2. Программа рассматривается на заседании методического совета Учреждения, который даёт
рекомендацию к принятию.

6.3. Программа принимается на заседании педагогического совета (протокол) и утверждается
приказом директора Учреждения.

6.4. При необходимости Программа может направляться на внешнюю рецензию (не является
обязательной).

6.5. Все изменения и дополнения, вносимые в Программу в течение учебного года, должны
быть согласованы с методистом и утверждены директором.

6.6. Программа хранится в методическом кабинете и у педагога в течение всего срока её

реализации. Электронная версия Программы размещается на официальном сайте Учреждения в
соответствии с требованиями законодательства (Приказ Рособрнадзора от 14.08.2020 № 831).
7. Контроль за реализацией Программы

7.1. Контроль за реализацией Программы осуществляет администрация Учреждения в
соответствии с планом внутриучрежденческого контроля.

7.2. Педагог ежегодно отчитывается о результатах реализации Программы (анализ выполнения
учебного плана, динамика достижений обучающихся, выполнение воспитательных задач) на
педагогическом совете или в иной форме, установленной Учреждением.

Приложение 1
МУ «Курумканское районное Управление образования»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования
«Эвенкийский центр «Юктэ»

Принята на заседании
педагогического совета
от «
»
Протокол №

20

Утверждаю:
Директор МБОУ ДО ЭЦ «Юктэ»
Л.А. Баханова
«
»
20
г.

г.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
художественной направленности
«Умелые руки» (Ая нгалэ)
Возраст обучающихся: 8-15 лет
Срок реализации: 3 года

Составитель:
Баханова Татьяна Сергеевна,
педагог дополнительного образования

с. Алла
2023 г.

Приложение 2

Учебный план
№

Наименование разделов, тем

Всего
часов

Количество часов
Теория

Календарно-учебный график
№
№
занят
п/
ия
п

Наименовани
е разделов и
тем

Количество часов
Всего Теори Практик
я
а

Форма
контрол
я

Практика

Приложение 3

Дата
Примеча
план. факт.
н ие