Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного
образования «Эвенкийский центр «Юктэ»
671631 Республика Бурятия Курумканский район с. Алла ул. Ленина, 43-3 тел. 8(30149) 95-3-71

СОГЛАСОВАНО:
Начальник МУ «Курумканское РУО»
___________ В.Ц. Маланов
«30» марта 2026 г.

УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ ДО ЭЦ «Юктэ»
__________________Л.А. Баханова
«30» марта 2026 г.

ОТЧЕТ
о результатах самообследования показателей деятельности
муниципального бюджетного образовательного учреждения
дополнительного образования
«Эвенкийский центр «Юктэ»

с. Алла
2026 г.

1. Организационно-правовое обеспечение деятельности ОУ
Устав
Муниципального
бюджетного
образовательного
учреждения
дополнительного образования «Эвенкийский центр «Юктэ» утверждѐн Постановлением
администрации МО «Курумканский район» от 28.12.2015 г.
Юридический
адрес
образовательного
учреждения:
671631, Республика Бурятия, Курумканский район, с. Алла, ул. Ленина, 43 корп. 3.
Адреса
мест
осуществления
образовательной
деятельности:
671631, Республика Бурятия, Курумканский район, с. Алла, ул. Ленина, 43 корп. 3.
Наличие свидетельств:
 Лист записи Единого государственного реестра юридических лиц;
 ОГРН – 1020300701156;
 ИНН – 0311003950;
 Свидетельство о постановке на учѐт в налоговом органе: 031101001.
Документы, на основании которых осуществляет свою деятельность ОУ:
Устав от 18.12.2015 г. (принят общим собранием трудового коллектива, Протокол №2).
Год создания учреждения: 1993 год (как центр эвенкийской культуры).
Лицензия
на
право
ведения
образовательной
деятельности:
№ 2982, серия 03Л01, номер бланка 0001595 от 02.03.2018 г. (Приложение № 1 от
02.03.2018 г. к лицензии).
2. Система управления ОУ
Управление МБОУ ДО ЭЦ «Юктэ» осуществляется на основе сочетания принципов
единоначалия и коллегиальности в соответствии с действующим законодательством РФ и
Уставом Учреждения.
Исполнительные органы управления:
 Директор Учреждения (Баханова Л.А.).
Коллегиальные органы управления:
 Управляющий совет Учреждения;
 Педагогический совет Учреждения;
 Общее собрание трудового коллектива Учреждения.
Непосредственное управление Учреждением осуществляет директор. Организация
деятельности осуществляется руководителем, педагогами дополнительного образования и
обслуживающим персоналом.
3. Анализ образовательной деятельности
Приоритетная
цель
развития
Учреждения:
Создание единой образовательной среды для раскрытия интеллектуального, творческого и
физического потенциала подрастающего поколения через возрождение и развитие
традиционных эвенкийских промыслов и культуры, обеспечивающей их успешную
социализацию и адаптацию к жизни в современном обществе.
Задачи:
 Обновление
содержания дополнительного образования через внедрение
этнокультурного компонента и современных технологий.
 Развитие системы воспитательной работы, направленной на формирование
гражданственности и патриотизма.
 Выявление, развитие и поддержка талантливых детей в области декоративноприкладного искусства и краеведения.

Укрепление материально-технической базы для обеспечения безопасного
образовательного процесса.
Контингент обучающихся: общее количество детей на 01.01.2026 года
составляет 44 человека в возрасте от 5 до 17 лет. Деятельность учащихся осуществляется
в разновозрастных объединениях по интересам.
Возрастная характеристика детского коллектива (на 31.12.2025 г.):


Возраст

5-7 лет

8-10 лет

11-14 лет

15-18 лет

Всего

Кол-во

3

16

18

7

44

%

6,8%
36,4%
40,9%
15,9%
100%
В учреждении реализуются дополнительные общеобразовательные программы по
художественной направленности: «Изобразительное искусство и художественный труд»
(объединение «Ая нгалэ»); «Секреты мастерства: художественная обработка кожи, меха и
бисера» (объединение «Таежные краски»).
Достижения обучающихся: за отчетный период воспитанники МБОУ ДО ЭЦ
«Юктэ» достигли высоких результатов в конкурсных мероприятиях различного уровня:
 Международные конкурсы – 6 призовых мест (Международный конкурс
рисунков «Вместе против коррупции», «Россия и Китай: помня историю, вместе
рисуем мир!»);
 Всероссийские конкурсы – 1 призовое место (Межрегиональный конкурс
«Школьные годы чудесные»);
 Межрегиональные конкурсы – 9 призовых мест;
 Республиканские конкурсы – 8 призовых мест («Юные художники Бурятии»,
«Сувениры Бурятии», конкурс чтецов «О, тайга, моя воля и стих!»);
 Районные конкурсы – 25 призовых мест («Уян душан болонхойб», «Пусть всегда
будет мама», «Альтернативная ѐлка» и др.).
4. Кадровый потенциал
В 2025-2026 учебном году учебно-воспитательный процесс осуществляют 3
педагогических работника, в т.ч. директор и педагоги дополнительного образования.
 Средний возраст педагогических работников – 45 лет.
 Высшее образование имеет один педагогический работник 1 (33,3%), среднее
профессиональное – 2 (66,7%).
 Квалификационные категории:
o Высшая категория – 0 чел. (0%);
o Первая категория – 1 чел. (33,3%);
o Соответствует занимаемой должности – 1 чел. (33,3%).
Педагогические работники Центра постоянно повышают профессиональную
компетентность через участие в конкурсах профессионального мастерства («Сердце отдаю
детям», «Аятку алагумни»), семинарах и курсовую подготовку.
5. Состояние воспитательной работы
Воспитательная деятельность в МБОУ ДО «Эвенкийский центр «Юктэ» строится
на основе органичного сочетания художественного образования и приобщения детей к
традиционной культуре эвенков и бурят. Специфика реализуемых дополнительных
общеразвивающих
программ
(в
частности,
«Изобразительное искусство
и
художественный труд») позволяет формировать у учащихся не только специальные

навыки, но и ценностное отношение к истории, природе, материальному и духовному
наследию родного края, уважение к труду мастеров, чувство коллективной
ответственности и творческой инициативы.
Цель воспитательной работы: Создание условий для становления социально
активной, творческой личности, обладающей чувством национальной гордости,
уважением к культурным традициям эвенкийского и бурятского народов, способной к
самореализации через художественно-творческую деятельность.
Задачи воспитательной работы:
1. Формирование гражданско-патриотической позиции: воспитание любви к малой
Родине – Баргузинской долине, уважения к еѐ истории, природе, людям;
знакомство с жизнью и творчеством местных художников и мастеров; сохранение
и трансляция эвенкийских и бурятских традиций.
2. Приобщение к культурному наследию: углублѐнное изучение орнаментального
искусства, символики цвета, традиционных технологий обработки бересты, кожи,
меха, кости.
3. Развитие нравственных качеств и культуры труда: воспитание трудолюбия,
аккуратности, усидчивости, ответственности за результат коллективного труда;
формирование этики взаимоотношений в разновозрастном коллективе.
4. Поддержка творческой самореализации: развитие художественно-творческого
потенциала каждого ребѐнка, создание ситуаций успеха, стимулирование к
участию в выставках, конкурсах, социально значимых проектах.
5. Формирование здорового и безопасного образа жизни.
6. Вовлечение родителей в единое воспитательное пространство.
Основные направления и формы воспитательной деятельности:
Воспитательная работа реализуется через все виды
деятельности,
предусмотренные образовательными программами: учебные занятия, пленэры, экскурсии,
мастер-классы, подготовку к выставкам и конкурсам, коллективные творческие дела.
Примеры
мероприятий
Направление воспитания
Содержание деятельности
(2025-2026 уч. год)
Беседа-диалог
Изучение
истории
и «ИТЫ – мудрость предков»,
культуры эвенков и бурят, литературная
гостиная
Гражданскознакомство с эвенкийским «Певец земли эвенкийской:
патриотическое и духовно- этикетом (заповеди ИТЫ), Владимир
Лоргоктоев»,
нравственное
участие в акциях и проектах, мероприятие «В единстве
посвящѐнных
памятным наша
сила»
(ко
Дню
датам.
народного единства), урок
мужества ко Дню Победы.
Освоение технологических
Творческий
проект
процессов
обработки
Профессиональное
«Эвенкийский нагрудник»,
природных
материалов,
воспитание
(культура
мастер-классы по работе с
знакомство с профессиями
труда и творчества)
берестой, кожей, бисером,
(художник, дизайнер, мастер
изготовление сувениров.
ДПИ).
Социальное
воспитание Формирование
навыков Фольклорно-спортивный

(коллективная
деятельность и общение)

Здоровьесбережение и
безопасность

работы в разновозрастных
группах,
развитие
коммуникативных навыков,
воспитание толерантности.

Проведение
физминуток,
динамических
пауз,
инструктажей по технике
безопасности, профилактика
утомляемости.

праздник
«В
стойбище
эвенков», интеллектуальная
игра «Эвэды итылдын»
(«Эвенкийская мудрость»),
подготовка и проведение
Новогоднего
вечера
«Новогоднее ассорти».
Спортивно-игровая
программа
«Эвенкийские
забавы», Всемирный день
здоровья
(фольклорноспортивный
праздник),
участие в природоохранных
акциях («Защитим лес от
пожаров»).

Работа с родителями:
Воспитательная работа строится на партнѐрских отношениях с семьями. В
течение года проводятся:
 Совместные праздники и посиделки (например, «Новогоднее ассорти» с
чаепитием).
 Творческие мастер-классы для родителей и детей.
 Родительские собрания (лектории) по вопросам возрастных особенностей и
развития творческих способностей детей.
 Привлечение родителей к участию в мероприятиях (члены жюри, помощники на
станциях, подготовка номеров).
Календарный план воспитательной работы на 2025-2026 учебный год
включает более 20 мероприятий по всем направлениям, что обеспечивает системность
воспитательного процесса. Итоговая аттестация воспитанников проходит в форме
праздника-вернисажа с защитой творческих проектов и выставкой работ, где подводятся
итоги личностных достижений каждого ребѐнка.
Вывод: Воспитательная работа в Центре ведѐтся системно и планомерно,
соответствует профилю учреждения и направлена на сохранение и популяризацию
эвенкийской и бурятской культуры, воспитание патриотизма и развитие творческих
способностей учащихся. Активно используется потенциал национально-регионального
компонента, что способствует формированию у обучающихся чувства сопричастности к
культурному наследию «малой родины».
6. Оценка материально-технической базы
Материально-техническая база Центра позволяет реализовывать образовательные
программы, однако требует значительного обновления и капитального ремонта.
Характеристика здания:
 Основной корпус расположен в одноэтажном деревянном здании 1985 года
постройки.
 Общая площадь здания – 283 м² (по данным отчета 1-ДОД).
















1.

2.

3.

4.





Территория ограждена частично, имеется наружное освещение.
Инженерные системы:
Водоснабжение: В здании отсутствует централизованное холодное и горячее
водоснабжение (привозная вода), что является нарушением санитарных норм (на
основании экспертного заключения 2017 г.). Установлены раковины с ведрами и
рукомойники.
Канализация: Центральная канализация отсутствует, используются надворные
туалеты, что является нарушением санитарных норм.
Отопление: Центральное от поселковой котельной. Отсутствуют ограждающие
устройства отопительных приборов и бытовые термометры для контроля
температурного режима.
Пожарная безопасность: Здание оборудовано автоматической пожарной
сигнализацией (АПС), имеются первичные средства пожаротушения.
Образовательная инфраструктура:
В здании оборудовано 4 учебных кабинета и музей.
Учебная мебель (столы, скамейки) соответствуют ростовым группам.
Имеются 3 персональных компьютера (с доступом в Интернет), 1 мультимедийный
проектор, 1 принтер.
Здание требует капитального ремонта (замена систем водоснабжения, канализации,
отопления, ремонт полов и стен).
Земельный участок:
Площадь земельного участка – 2251 м² (в постоянном бессрочном пользовании).
Обустройство территории требует работ по ограждению и благоустройству.
Общие выводы и предложения:
По результатам самообследования можно сделать следующие выводы:
Образовательная деятельность ведется на удовлетворительном уровне. Несмотря
на крайне ограниченные материально-технические условия, воспитанники Центра
показывают высокие результаты в конкурсах различного уровня (вплоть до
международных). Основной проблемой является малочисленность контингента (44
чел.) и необходимость расширения направленностей.
Условия
осуществления
образовательной
деятельности не
соответствуют требованиям СанПиН 2.4.4.3172-14 и 52-ФЗ в части отсутствия
централизованного водоснабжения и канализации. Здание требует капитального
ремонта и оснащения современными инженерными системами.
Кадровый потенциал позволяет вести образовательную деятельность, однако
снижение численности детей в сельском поселении «Дырен эвенкийское» приводит
к сокращению ставок из-за подушевого финансирования.
Воспитательная работа организована системно, большое внимание уделяется
развитию патриотизма и национальной культуры.
Направления для развития:
Приоритетная задача: Капитальный ремонт здания (замена систем отопления,
водоснабжения, канализации) для соблюдения санитарных норм.
Расширение контингента: Актуализация содержания программ (техническое,
естественнонаучное направления) для привлечения детей разных возрастов.
Дальнейшее участие в грантовых конкурсах для привлечения внебюджетных
средств на развитие Центра.

II часть.
ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕНТРА,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
(Утверждены Приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 10 декабря 2013 г. №1324 «Об утверждении показателей деятельности
образовательной организации подлежащей самообследованию»
№ п/п

Единица

Показатели

измерения

Значение

1. Образовательная деятельность
1.1

Общая численность учащихся

чел.

44

1.1.1

Детей дошкольного возраста (3-7 лет)

чел.

10

1.1.2

Детей младшего школьного возраста (8-11 лет)

чел.

13

1.1.3

Детей среднего школьного возраста (12-15 лет)

чел.

14

1.1.4

Детей старшего школьного возраста (16-18 лет)

чел.

7

чел.

0

чел./%

0 / 0%

чел./%

0 / 0%

чел./%

0 / 0%

чел./%

0 / 0%

1.2

Численность учащихся, обучающихся по образовательным
программам по договорам об оказании платных услуг
Численность/удельный вес численности учащихся,

1.3

занимающихся в 2 и более объединениях (кружках, секциях,
клубах)
Численность/удельный вес численности учащихся с

1.4

применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения
Численность/удельный вес численности учащихся по

1.5

образовательным программам для детей с выдающимися
способностями
Численность/удельный вес численности учащихся по

1.6

образовательным программам, направленным на работу с
детьми с особыми потребностями в образовании

1.6.1

Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья

чел./%

0 / 0%

1.6.2

Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей

чел./%

0 / 0%

1.6.3

Дети-мигранты

чел./%

0 / 0%

1.6.4

Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию

чел./%

0 / 0%

чел./%

0 / 0%

Численность/удельный вес численности учащихся,
1.7

занимающихся учебно-исследовательской, проектной
деятельностью
Численность/удельный вес численности учащихся,

1.8

принявших участие в массовых мероприятиях (конкурсы,
соревнования, фестивали, конференции), в общей
численности учащихся

чел./%

115 /
261,4%

1.8.1

На муниципальном уровне

чел./%

1.8.2

На региональном уровне

чел./%

1.8.3

На межрегиональном (межрайонном) уровне

чел./%

1.8.4

На федеральном уровне

чел./%

1.8.5

На международном уровне

чел./%

56 /
127,3%
24 /
54,5%
5 / 11,4%
23 /
52,3%
7 / 15,9%

Численность/удельный вес численности учащихся –
1.9

победителей и призеров в массовых мероприятиях
(конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей

чел./%

34 /
77,3%

численности учащихся
24 /

1.9.1

На муниципальном уровне

чел./%

1.9.2

На региональном уровне

чел./%

7 / 15,9%

1.9.3

На межрегиональном (межрайонном) уровне

чел./%

3 / 6,8%

1.9.4

На федеральном уровне

чел./%

0 / 0%

1.9.5

На международном уровне

чел./%

0 / 0%

чел./%

0 / 0%

1.10.1 Муниципального уровня

чел./%

0 / 0%

1.10.2 Регионального уровня

чел./%

0 / 0%

1.10.3 Межрегионального уровня

чел./%

0 / 0%

1.10.4 Федерального уровня

чел./%

0 / 0%

1.10.5 Международного уровня

чел./%

0 / 0%

ед.

18

1.11.1 На муниципальном уровне

ед.

9

1.11.2 На региональном уровне

ед.

7

1.11.3 На межрегиональном уровне

ед.

1

1.11.4 На федеральном уровне

ед.

5

1.11.5 На международном уровне

ед.

0

чел.

3

чел./%

1 / 33,3%

чел./%

1 / 33,3%

1.10

1.11

1.12
1.13

Численность/удельный вес численности учащихся,
участвующих в образовательных и социальных проектах

Количество массовых мероприятий, проведенных
образовательной организацией

Общая численность педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование

54,5%

Численность/удельный вес численности педагогических
1.14

работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)

Численность/удельный вес численности педагогических
чел./%

2 / 66,7%

чел./%

2 / 66,7%

чел./%

1 / 33,3%

1.17.1 Высшая

чел./%

0 / 0%

1.17.2 Первая

чел./%

1 / 33,3%

1.18.1 до 5 лет

чел./%

1 / 33,3%

1.18.2 свыше 30 лет

чел./%

0 / 0%

чел./%

0 / 0%

чел./%

2 / 66,7%

чел./%

3 / 100%

чел./%

0 / 0%

ед.

0

1.23.1 за 3 года

ед.

0

1.23.2 за отчетный период

ед.

0

да/нет

нет

1.15

работников, имеющих среднее профессиональное
образование
Численность/удельный вес численности педагогических

1.16

работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических

1.17

работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория

Численность/удельный вес численности педагогических
1.18

работников, педагогический стаж работы которых
составляет:

1.19
1.20

Численность/удельный вес численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за

1.21

последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности
Численность/удельный вес численности специалистов,

1.22

обеспечивающих методическую деятельность
образовательной организации

1.23

Количество публикаций, подготовленных педагогическими
работниками образовательной организации

Наличие в организации дополнительного образования
1.24

системы психолого-педагогической поддержки одаренных
детей, иных групп детей, требующих повышенного
педагогического внимания
2. Инфраструктура

2.4
2.5
2.6

Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха
Наличие в образовательной организации системы
электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе

ед.

0

да/нет

нет

да/нет

нет

чел./%

2 / 4,5%

Численность/удельный вес численности учащихся,
2.7

которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб)